漆永祥，北京大學(xué)中文系副主任、北京市高考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人(圖片來(lái)源：中國(guó)青年報(bào))
社會(huì)對(duì)高考作文是一種畸形重視
——訪北京大學(xué)中文系副主任、北京市高考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人漆永祥
隨著2011年高考臨近，各種“高考作文題目預(yù)測(cè)”、“高考作文備考攻略”，再次鋪天蓋地地出現(xiàn)在書店、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)上。很多學(xué)生都希望通過(guò)突擊，提升作文水平。但北京大學(xué)中文系副主任、北京市高考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人漆永祥教授說(shuō)：“實(shí)際上，這是不可能的。社會(huì)對(duì)高考作文是一種畸形的重視。”
中國(guó)青年報(bào)：在您看來(lái)，為什么那么多人關(guān)注高考作文？
漆永祥：一方面，是因?yàn)樽魑淖钅芊从骋粋€(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文字功底，能寫一手好文章，將受用終身；另一方面，還與高考作文分?jǐn)?shù)(60分)在高考總分中所占比例較大有關(guān)，業(yè)內(nèi)有句行話叫“得作文者得天下”，足見(jiàn)作文在語(yǔ)文學(xué)科甚至高考中的分量。另外，古人說(shuō)“文以載道”，作文還能反映考生對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思考與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)人格力量與文化使命感。
不過(guò)，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)高考作文的重視，是一種畸形的重視。每到高考臨近，社會(huì)上各種“高考作文題目預(yù)測(cè)”、“作文備考全攻略”、“名師指導(dǎo)”層出不窮，受到不少考生、家長(zhǎng)甚至老師的推崇。很多學(xué)生都希望通過(guò)突擊，提升作文水平。實(shí)際上，這是不可能的。很多孩子反而毀在這些“馬二先生”(《儒林外史》中的典型人物，本名馬純上，因?qū)以嚥坏冢越o書坊選取八股文為職業(yè)。——編者注)手上。
中國(guó)青年報(bào)：批閱了這么多學(xué)生的高考作文，您的總體感受是什么？
漆永祥：有靈氣有個(gè)性的作文年年都有，令人欣慰，但好作文真是太少了！大家有一個(gè)普遍感受，那種讓人眼前一亮、交口稱贊的優(yōu)秀作文太缺乏了。滿分作文雖然年年有，但多有瑕疵，給人“矬子里拔將軍”的無(wú)奈感。我感覺(jué)，高考作文質(zhì)量多年來(lái)提升不大，有時(shí)還在下降。
中國(guó)青年報(bào)：高考作文質(zhì)量下降主要體現(xiàn)在哪些方面？
漆永祥：存在的問(wèn)題非常多。首先，在所謂“攻略”的引導(dǎo)下，不少作文“假大空”，程式化、模塊化嚴(yán)重，模仿痕跡明顯；其次，喜歡用生僻、華麗或怪異的詞藻，排比句型，夸張語(yǔ)言或者四不像的“文言文”，來(lái)表現(xiàn)自己的知識(shí)面和寫作才能；第三，內(nèi)容空洞無(wú)物，沒(méi)有生活氣息、真情實(shí)感，沒(méi)有年輕人的朝氣；第四，錯(cuò)別字、替代詞甚至網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用越來(lái)越多。
不少學(xué)生會(huì)背范文和勵(lì)志故事，像王昭君、蘇軾、莎士比亞、拿破侖等人的故事，高考作文中學(xué)生用得特別多，但是這些例子用在文中是否合適，學(xué)生就不管了。按理說(shuō)，東北孩子寫的作文應(yīng)該有黑土地的濃郁氣息，西北孩子的作文應(yīng)該有黃土高原的味道，但現(xiàn)在的作文都是千人一面、千篇一律。有的學(xué)生從初中到高中，寫作文都是用自己“預(yù)備”的幾個(gè)故事“通吃”。
很多“名師”會(huì)說(shuō)，寫作文要特別注重開頭和結(jié)尾，開頭要華麗、結(jié)尾要升華，其他可以稍微次一點(diǎn)，有的“名師”還會(huì)把一篇范文拆解得七零八碎，告訴大家哪一部分寫得好。但作文應(yīng)該是一個(gè)整體，是一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)，不是說(shuō)哪一段好就是好作文。“絨帽繡鞋百衲衣”，給人的印象可能更糟。
全社會(huì)都缺乏對(duì)語(yǔ)文教育的重視，也是造成當(dāng)前高考作文質(zhì)量不高的原因之一。你看現(xiàn)在大學(xué)里，有多少人注意培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)？大家更愿意把時(shí)間花在英語(yǔ)四六級(jí)、“托福”上面。
中國(guó)青年報(bào)：對(duì)于質(zhì)量較差的作文，你們?cè)陂喚?、評(píng)分過(guò)程中是怎么考慮的？
漆永祥：對(duì)生拉硬套范文與故事，或虛假敷衍的作文，我們不會(huì)給高分。這類問(wèn)題，我們一眼就能看出來(lái)，糊弄不過(guò)去。雖然閱卷時(shí)間很短，但也不會(huì)僅憑開頭和結(jié)尾來(lái)評(píng)分，我們會(huì)看整體，看學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力以及對(duì)外界事物的感受能力，這些都可以從文字中看出來(lái)。
我們?cè)谧魑脑囶}與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，也一直在試圖引導(dǎo)和改良。比如今年北大自主招生的作文，就明確提醒考生：“1.取譬適當(dāng)，杜絕虛假；2.行文暢達(dá)，說(shuō)理明晰；3.感情真摯，戒用套話。”為此，我們要求寫到700字就可以了(一般高考作文標(biāo)準(zhǔn)為800字)。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，我們鼓勵(lì)寫真性情、真故事，只要個(gè)性鮮明、語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢、貼近生活真實(shí)，我們都會(huì)給高分。
中國(guó)青年報(bào)：網(wǎng)上也流傳過(guò)一些“0分作文”，有網(wǎng)友說(shuō)，高考作文不能說(shuō)真話。
漆永祥：網(wǎng)上所謂的“0分作文”都是假的。只有在交白卷、惡作劇畫個(gè)圖，或者只有一句半句不沾邊的話等情況，我們才會(huì)判0分，但這些作文是不會(huì)流傳到社會(huì)上的。
中國(guó)青年報(bào)：中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心去年發(fā)布的調(diào)查顯示，83.3%的人承認(rèn)自己在上學(xué)期間曾經(jīng)寫過(guò)撒謊作文。您怎么看？
漆永祥：假作文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從漢代大臣的奏疏，到明清“八股文”，都有此種現(xiàn)象。今天作文中的“假大空”，除了誠(chéng)信問(wèn)題之外，還在于很多人不敢“冒險(xiǎn)”。很多老師和家長(zhǎng)苦口婆心地教育學(xué)生“四平八穩(wěn)”、“能得四十二三分就可以了”。
撒謊作文以及套路作文的長(zhǎng)期存在，會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生影響，讓孩子缺少獨(dú)立意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)。另外，由于不必寫真性情的文章，孩子就養(yǎng)不成對(duì)身邊事物的洞察力和感知力，創(chuàng)新能力也得不到培養(yǎng)。
今年北大等13所高校自主招生聯(lián)考的作文題目，是關(guān)于魯迅的一句話——“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。我看到很多學(xué)生想得非常簡(jiǎn)單，他們會(huì)寫到非洲，甚至寫到月球上去，覺(jué)得這就是“無(wú)盡的遠(yuǎn)方”；或者寫火車站，寫抗洪救災(zāi)前線，覺(jué)得這就有“無(wú)數(shù)的人們”。
中國(guó)青年報(bào)：我們應(yīng)如何鼓勵(lì)孩子寫真性情的作文？
漆永祥：我曾在一些中學(xué)作演講，對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果能用真摯的感情、樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的文字，寫出身邊的故事和感受，寫出年輕人的朝氣，就是一篇好作文。演講后，一名中學(xué)生悄悄告訴我，語(yǔ)文老師告訴他們，“千萬(wàn)不要說(shuō)自己的話”，因?yàn)檫@樣得不了高分。這讓我十分震驚，也十分沉重。
感人的故事不一定非要感天動(dòng)地，寫對(duì)平淡生活的真實(shí)體味，寫平凡的人和事，文章也會(huì)出彩。從文章體裁上說(shuō)，我個(gè)人還覺(jué)得，應(yīng)提倡學(xué)生多寫記敘文，打下語(yǔ)言文字的基本功底，不一定過(guò)多寫議論文，拼湊出一堆哲理與空泛的議論。一名合格的語(yǔ)文教師，也要引導(dǎo)學(xué)生，從生活點(diǎn)滴中用心體察，寫出感悟，而不是一味地教育他按模板套用范例，寫出來(lái)的文章“匠氣”十足。
高考作文因?yàn)槿鐣?huì)的極度關(guān)注，我們每年的閱卷工作，都有巨大壓力。媒體上大量關(guān)于作文的不實(shí)報(bào)道