一名考生于2014年高考(課程)首日在北京八中考點外候考（2014年6月7日攝）。近日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，部署深入貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于推進考試招生制度改革的要求，進一步促進教育公平，提高選拔水平。《實施意見》的出臺，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。新華社記者 公磊 攝

新華每日電訊：高考改革新方案的亮點在哪里

輿論大都把目光聚焦在文理不分科、英語(課程)一年兩次考上,但在筆者看來,這次高考改革方案的亮點并不在此。真正的亮點在于兩方面,一是“2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行”；二是“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式,推進并完善平行志愿投檔方式,增加高校和學生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。”原因很簡單,如果錄取制度不進行深層次改革,在當前分批次按計劃集中錄取制度框架下,文理不分科、英語一年兩次考,并不能改變基礎(chǔ)教育的應(yīng)試格局。而這兩方面的改革,有可能帶來錄取制度改革的突破。

人民日報：高考改革需要更多寬容

高考的改革，一直是在公平與科學之間做艱難的平衡，是在做一道難解的改革試題。修改衡量人的“尺子”，試圖讓尺子更科學、更寬、更柔的同時，就不可避免地影響尺子的剛性，增加了舞弊的空間與風險，帶來公平性的風險。但是過度強調(diào)公平性，則強化了惟分數(shù)在選拔人才上的科學性不足。高考改革啟動以來，社會各界的很多觀點幾乎是對立的，比如全國實行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一分數(shù)線錄取，或者主張學習美國，把招生權(quán)下放給學校，綜合評價錄取。無論哪一種主張，都有其道理，只是我們必須立足于中國的實際，做好艱難而謹慎的平衡，兩利相較取其大，兩害相較取其輕。

中國青年報：新一輪高考改革究竟改了什么

這不僅旗幟鮮明地將促進公平公正作為改革的基本價值取向，而且提出了一系列明確具體的政策措施予以保障。這些措施包括：提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率；增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)；完善中小學招生辦法破解擇校難題；減少和規(guī)范考試加分；完善和規(guī)范自主招生，等等。每一項措施都提出了清晰的時間表和路線圖，有些甚至嚴格規(guī)定了具體數(shù)據(jù)指標。

新京報：高考改革放眼未來才能改好當下

當然，一些改革方案初衷雖好，在執(zhí)行中是否會走樣、能否實現(xiàn)預期的效果，很大程度看具體落實情況。比如頗受關(guān)注的文理不分科，初衷是為改變高中教學從低年級就分科教學，導致學生知識結(jié)構(gòu)單一的問題。如果今后各地中學都能切實轉(zhuǎn)變理念，重視所有科目的教學，并允許學生自由選擇，那改革結(jié)果自然皆大歡喜。但很多人擔心的是，如果中學還是圍繞考試來組織教學，那么，很可能還是集中開設(shè)某些科目，并鼓勵學生集中選擇，這樣一來，所謂“文理不分科”也就會被架空。

京華時報：公平與多元的教改值得期待

如果你家有幼小學童，可以在這一刻長舒一口氣，在心底生出幾分期冀。按照國務(wù)院公布的招生考試制度改革的實施意見，以及教育部負責人的解釋，新的高考和大學招生改革方案有兩個關(guān)鍵詞，一是公平，如大幅增加面向中西部、農(nóng)村地區(qū)的大學招生名額，取消體育藝術(shù)等特長生加分等；二是多元，即不再是“一考定終身”，從外語(課程)開始嘗試一年多考，讓部分高中學業(yè)水平考試和高考成績一樣，充當錄取依據(jù)，未來還要形成一套對每個學生的綜合素質(zhì)評價，讓社會實踐、興趣、特長等成為大學選擇生源的一大理由。高中不再分文理，也意味著每個孩子不會被早早貼上僵化的標簽，選擇計入高考成績的科目時，既考物理又加歷史，只要他喜歡和擅長，而這樣的混搭，正可能是創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)茁壯生長的沃土。

對于新的高考改革方案，高中生家長們的解讀是擔心和憂慮。因為我們都知道，在一個缺少誠信價值體系和強大社會監(jiān)督力量的環(huán)境里，最直觀的“一考定終身”和“分數(shù)至上”式公平一旦被打破，“工程”“計劃”“項目”等規(guī)則變得多頭多樣、操作程序變得復雜多變，錢權(quán)交易、潛規(guī)則等會很容易悄滋暗生，成為毒瘤?；蛟S正是由于這樣的擔憂，才使得政府對于這次巨大變革顯得同樣小心翼翼，僅從條件最好的上海、浙江兩地試點，3年后才全面推進。

長沙晚報：不分文理科 樂見高考改革邁進一大步

更值得一提的是，在時下中國，高考改革已不再是單一的改革，到了現(xiàn)在這個階段，高考改革中的任何一項革新都需要其他改革配套，否則就很難推進。舉一例子來說，如何讓更多符合條件的隨遷子女能在當?shù)貐⒓痈呖迹捅仨毥Y(jié)合戶籍制度等改革一道推進。再比如，如何改變諸如“北京的大學像是北京人的大學”這種名校屬地招生比例畸高的局面，就仍然是一個巨大問號。所以，從這個切面來看，高考改革方案不能只有原則，必須要有具體的、系統(tǒng)性的解決方案。

錢江晚報：人生多元，教育也需多元

現(xiàn)在的這個方案其實規(guī)劃了兩條人生之路，一路通往高職，一路通往高校。既然人有五色雜陳，那么我們確實沒有必要一定要強迫一部分人學他不喜歡不擅長的東西。大家都擠在高考一條路上，就必然有摔下去，或者走得不那么順暢的人。改革方案在淡化競技的色彩，同時也在加強綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。這個社會需要數(shù)學家，每個人都需要懂一些數(shù)理知識，可并不是每個行業(yè)都得跟高深的數(shù)學原理打交道，所以沒必要在高中階段就拼個你死我活。